Conceptos, diferencias y semejanzas entre investigación y evaluación educativas.
¿Cuál fue la reflexión/descubrimiento más relevante que les promovió la temática abordada en la telesesión?
La sesión nos aclaró las diferencias y límites de la investigación y la evaluación educativas. La generación de nuevo conocimiento caracteriza a la investigación. La evaluación es un proceso que compara metas contra resultados y logros, con base en un programa y planes
¿Cómo definirían a la investigación educativa y cómo a la evaluación educativa?
Evaluación educativa: Sobre los procesos dentro del ámbito educativo
Investigación educativa: Generación de nuevo conocimiento
En el contexto de la comunicación y las tecnologías educativas, ¿cuáles podrían ser las aportaciones de la investigación educativa y/o social y cuáles de la evaluación educativa y/o social? (mencionar al menos tres aportaciones de cada una)
Evaluación
· Monitoreo a las instituciones
· Alcances del proceso educativo
· Políticas públicas
o Investigación
· Aporta infinidad de conocimientos en tanto sean cuestionados
¿Cómo nos ayuda lo visto durante la sesión para el desarrollo de nuestra práctica profesional?
o Diferenciar y aplicar adecuadamente cada una de las dos herramientas
o Descubrir que buena parte de la “investigación básica” en realidad son evaluación
o Auxilia y/o fundamenta la toma de decisiones
Mahuina Campos Karina Amaya
María Teresa Velasco Hallynee Elizalde
Rodrigo Romero Raúl Romero
Rafael Chavarría Alejandro Alayola
Mario Rodríguez
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