TRABAJO COLABORATIVO SESION 17

Maestría en Comunicación y Tecnología Educativa con enfoque en salud
Módulo de Investigación
Sesión # 17
Mayo, 27 de 2008.
Grupo D. F. Alianza Médica.

Trabajo colaborativo en sede

Participaron
Rodrigo Romero María Teresa Velasco
Mahuina Campos Rafael Chavarría
Hallynee Elizalde Alejandro Alayola
Edgar Álvarez Raúl Romero
Mario Rodríguez


RESEÑA

Con base en la “Agenda de Actividades” correspondiente a ésta sesión, en grupo nos organizamos para participar en la dinámica “Retos, aprendizajes, reflexiones, cambios de paradigma, dudas e incertidumbres ante el desarrollo del taller 2” del módulo de investigación.

La participación fue activa. El grupo destacó algunos puntos en cuanto al desarrollo del semestre. Se destacó lo difíciles que fueron las sesiones y el cumplimiento de los trabajos durante la ausencia de la plataforma, lo que entorpeció el óptimo desempeño y motivó desazón, dudas y el aparente incumplimiento de tareas de algunos de nosotros, hecho que aún repercute en la calificación que hasta el momento se ha acumulado. Asimismo, algunos compañeros han tenido dificultades de comunicación con sus respectivas tutoras, sintiéndose poco orientados, apoyados y retroalimentados en sus entregas. Los alumnos integrantes de los grupos 1 y 5 se manifestaron muy satisfechos con el apoyo dado por los respectivos tutores.

Esperamos que estas situaciones puedan regularizarse a la brevedad, en aras de un óptimo aprovechamiento del módulo

En cuanto a los “Retos”, el grupo comentó:
Poder terminar en tiempo y forma
Mejorar las capacidades para la investigación
Análisis de los datos y obtención de información útil para la interpretación de la misma (de los resultados)
Comprender el enfoque cualitativo
Integrar el reporte final

En el aprendizaje:
Aprendimos sobre la metodología científica CUANTITATIVA Y CUALITATIVA.
Flexibilidad en el pensar
Aprender entre investigación y evaluación
Diferenciar entre investigación y evaluación
Los conceptos interdisciplinariedad y transdisciplinariedad
Selección y diseño (construcción) de los instrumentos para la recolección de datos
Uso académico del blog

Las Reflexiones:
Humildad ante el conocimiento
Tolerancia
Necesidad de autocrítica
Si no hubiera habido problemas con la plataforma WCECTE, el módulo hubiera sido mejor
Le encontramos utilidad al método cualitativo (se le identificó valor)

En cuanto a los Cambios de Paradigmas:
Comprensión del enfoque cualitativo
Flexibilidad en el pensar

La incertidumbre:
Como seguir y lograr sin el apoyo de tutor
¿Cómo va a aplicar los criterios de evaluación un tutor que no ha asesorado?
Contar con una plataforma estable

Las Dudas:
Se continuará con la misma dinámica de coordinación la maestría
¿Mi trabajo final responde a las exigencias del CECTE?