ACTIVIDAD 7 SESION 1

¿Qué es el Diseño Instruccional?
Por definicion un sideño instruccional es un proceso sistematico, planificado y estructurado que se apoya en una orientación psicopedagodica del aprendizaje para producir con calidad, una amplia variedad de materiales educativos ( unidades didacticas) adecuadas a las necesidades de aprendizaje de los estudiantes.1
Conforme a esto y lo revisado en la sesion y textos previos puedo afrimar que el diseño instruccional es aquel proceso que debemos llevar a cabo previo al diseño de un programa educativo, temario o determinada unidad tematica de algun curso, el cualo plantea definir los alcances y objetivosa tomar, asi como la forma en que se llevara acabo pero principalmente orientarse en un fundamento psicopedagogico es decir en alguno de los paradigmas educativos para dar sustento teorico al proceso de enseñanza –aprendizaje.

¿De que ciencias se nutre?
El diseño instruccionalse nutre e de estos paradihhgmas educativos para dar sustento teorico, de esta forma destacan el conductismo, cognocitivismo asi como el constructivisomo de tal forma que se llegue a un aprendizaje significativo, en suma de las diferentes teporias del aprendizaje que le dan sentido.2

¿Qué entiende por un modelo de diseño instruccional?
Por modelo se refiere a las diferentes formas en que se puede lograr estructurar el diseño instruccional, existen a lo largo de la literatura varios como son:
Dick and Carey:Este modelo describe todas las fases de un proceso interactivo que comienza identificando las metas instruccionales y termina con una evaluación sumativa.
Hannafin and Peck: El modelo de estos autores se compone de tres fases: 1.- establecer necesidades y metas, 2.- diseño y 3.- desarrollo e implementación.
Knirk y Gustafson :Este modelo también incluye tres fases que consisten en la determinación de problemas, el diseño y el desarrollo.
PRADDIE: Este modelo es una modificación del modelo ADDIE el cual originalmente se integra con cinco etapas: análisis, diseño, desarrollo, realización, y evaluación. Y la P se le agrega para definir una etapa de pre-análisis.1

BIBLIOGRAFIA
1.- Vazquez L. Diseño Inbstruccional. Recuperado del 04 de Agosto 2009 de http://www.dgie.buap.mx/mse2/recursos/diseno_instruccional/index.html
2.- Mergel B. Diseño Instruccional Y Teorias del Aprendizaje. Recuperado del 04 de Agosto 2009 de http://www.usask.ca/education/coursework/802papers/mergel/espanol.pdf